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安親班-雞同鴨搶

今天的遊戲是「雞同鴨搶」
養雞場養鴨場上面的飼料就快要被吃光光了！
到底是雞還是鴨可以把這些飼料吃光呢？
又是哪一隻可以吃光全部呢？
六個養雞養鴨場，大家來比比看誰吃的飼料多唷！



又瑄
又瑄今天比較沒有辦法投入在遊戲當中
比起另外三個孩子很投入
又瑄今天表現得有點不耐煩
除了過程中和柔安有些鬧脾氣
因為過程中又瑄沒有獲得很多飼料
所以有點不耐煩不想再玩
因為其他孩子覺得遊戲很有趣
所以老師也很想知道又瑄的想法
她就是覺得這個遊戲她不喜歡
下週出現其他內容，老師會再注意又瑄的反應。



昱佑
昱佑今天擔任桌長非常盡責又積極
不但在灑飼料及發牌的時候都能自動自發
遊戲中，也沒有出現想要放棄不玩的狀況雖然
最後的結果只獲得第四名
但昱佑樂在遊戲中，並對遊戲的進行方式充滿興趣。
並期待下週加入狐狸及膽小雞
在老師預告下週的項目時非常專心聆聽。
遊戲中，也努力思考該出什麼樣的牌才能獲得飼料。
但老師認為昱佑可以思考地更周延一點
如此，可以如自己所願得到更多高分的飼料。



琮元
琮元依舊是今天的大贏家
因為在遊戲中琮元總是可以冷靜思考該出什麼樣的牌
才能獲得最多的飼料，並會針對分數較高的飼料下手
孩子們都會很羨慕琮元可以得到很多飼料
老師也提醒孩子如果大家都能像琮元一樣練習仔細思考
而不是吵吵鬧鬧，鬧脾氣
每個人一定都有機會獲得第一名的。
老師也希望琮元除了很認真於自己的遊戲
也可以和其他孩子及老師有更多互動。



柔安
柔安對於今天的遊戲也非常有興趣
並認真於自己的遊戲中，獲得第二名的好成績。
今天孩子之間的爭吵狀況已減少許多
但柔安和又瑄還是小小的針對了「誰要先骰骰子」這件事情鬧脾氣
最後老師決定，如果都不快點決定誰要先骰就都充公
兩個男生看到這樣的狀況也都很受不了的說：「你們能不能快一點！」
除了這件小事情，其他爭吵的狀況沒有再出現

下週出現狐狸牌及膽小雞，在溝通上需要更有技巧。
孩子們很期待，老師也會仔細觀察每個孩子表現及互動。



幼兒班-格格不入

今天玩的遊戲是俗稱德國圍棋的「格格不入」
這組遊戲前兩週安親班的孩子有玩過，受到他們深深的喜愛
今天帶來給幼兒班的孩子體驗
玩法有經過修改，不會像安親班的那樣複雜
在遊戲前也先讓孩子做了一下連連看的專注力的訓練
希望等等他們在「格格不入」遊戲中都能大展身手！


樂樂
樂樂今天在一開始連連看遊戲中表現得相當專心
不過老師發現樂樂的手眼協調部分尚未發展的很完全
因為在點與點的連接上
樂樂在相接的部分常常會偏離了兩個點
所以造成連連看的點無法完全連接
手眼協調是可以訓練的，可以多讓他玩連連看的遊戲
除了可以訓練手眼協調之外，也可以提升專注力唷！
在「格格不入」的遊戲部分
樂樂在一開始遊戲時會比較找不到棋子擺放的方向位置
因位一開始樂樂還抓不到邊對邊的訣竅
而有時會被角度問題給影響
但經過練習後樂樂一次都比一次更厲害唷！
遊戲過程樂樂都還說一直說：「這遊戲真好玩！」


惠菁
一開始連連看遊戲連完時
老師請大家將連連看後的圖形上色
惠菁馬上先說：「我要塗彩虹」
老師一開始以為他是要將海豚塗成像彩虹一樣顏色的
沒想到惠菁拿起筆想要直接在紙上畫出彩虹呢！
但是很可惜的是會菁只會了一筆就結束了他想畫彩虹的念頭...
後來老師不斷提醒惠菁，話話的時候要專心才能畫的很漂亮呀
因為惠菁習慣去注意其他的人在做些什麼，導致無法專心在自己的作品上！
在「格格不入」的遊戲時
一開始惠菁必須花比較多的時間尋找可以將棋放置的空間
因為惠菁在圖形方向及空間的概念上尚未完全開竅
所以他必須花比別人多一點的時間在嘗試
但是惠菁在遊戲中不服輸，想不斷練習的精神，真的很值得鼓勵！


安安
安安一開始很慷慨的分享他的彩色筆給大家使用，很棒唷！
安安在一開始連連看部分相當專心在進行自己的工作
也將他的海豚畫的非常美麗！
安安的手眼協調很好，所以在這種1~23連連看的遊戲都能獨立完成喔！
當老師今天一拿出「格格不入」的遊戲時
安安就說：「我有玩過了，之前積木課的老師有給我們玩！」
果然是有玩過，所以安安在玩「格格不入」時
老師發現安安只要拿到任何一個以三角形組成的棋
都能快速的在棋盤上找到可以相連接的地方去將棋接上
圖形的方向與空間上的概念相當好的！
而且安安常常都會當小老師教要想比較久的孩子
現在安安真的是用「教」的唷
以前他習慣馬上去幫別人完成，今天老師發現他都是用提醒的方式
而不會伸手去幫其他同學直接把棋放到對的位置喔！

每個禮拜老師都會看見這個班的孩子有進步
真的是一件值得開心的事！
希望接下來的大家都會更加厲害唷！