ldpisland的部落格

時間：99.11.24（三）幼兒班與安親班皆為14:10-15:10
人數：幼兒班小玩家3位，老師1位
          安親班小玩家4位，老師1位

遊戲項目：幼兒班-發猴瘋
                安親班-格格不入

安親班-格格不入
今天的遊戲依然是俗稱德國圍棋的「格格不入」
上週孩子們在棋盤上拓展自己腹地的方式是以「邊對邊」的型式進行
今天要進行比較難的尖尖的「頂點對頂點」的方式
大家必須更專心，發揮更加厲害的觀察力才有辦法將棋全數放到棋盤上

又瑄
又瑄今天一開始上課就不斷幫老師提醒大家趕快把東西收好
這樣才能快點玩遊戲
有了又瑄幫忙催促，大家果然速度快很多
不過，今天一開始又瑄又和柔安聯手起來圍攻昱佑
兩個人不斷想盡辦法的想要去包圍昱佑
但是說真的今天的狀況比起之前已經好很多了
今天又瑄都會幫忙提醒一些上週老師就已經講過的規則
就像是：「沒有輪到你就不要把手放上去啦！」
或者是：「換你啦，不要東張西望的！」
又瑄在這部份做的真的非常好！
而又瑄在遊戲策略應用上作的非常好
還會去提醒別人：「你這樣放就會讓你的地變小了啦！」
只不過被他提醒的孩子堅持自己的方式，所以造成後來的棋都無法放上棋盤上

昱佑
昱佑對於這個遊戲很有著高度的興趣
即使今天的第一局兩個女生想要聯合圍攻他
讓昱佑在一開始的時候產生了很多種不同的情緒
從生氣到被圍攻的有點想放棄
但是老師不斷告訴他就算被圍攻你也是有機會贏的
沒想到後來昱佑也真的成為贏家
因為當他不再理會圍攻他的人後，他開始專注於自己的棋盤上
反而有了很好的效果！讓他可以獲得勝利！
不過老師希望昱佑在沒有輪到他的時候也可以專心看別人遊戲
不然每次都會忘記什麼時候該輪到他進行！都要別人提醒才會回過神來！

柔安
柔安比起上週狀況好很多，雖然還是會和又瑄聯手
但是已經能夠遵守應遵守的遊戲規則，也不會去威脅他的同伴
一開始跟又瑄一起圍攻昱佑的他
沒想到後來又瑄反過來圍攻柔安
讓柔安非常生氣，也一直小聲跟又瑄說：「你幹嘛圍攻我啊？去圍攻他呀！」
老師趕緊告訴他們被圍攻的感覺是不好受的，現在你也感覺到了
所以只要專心玩自己的就好！
後來柔安都能做到老師說的！非常好！
即使今天沒有得到第一名，但是也成為第二名
而且今天第二名的遊戲精神是比較好的唷！

琮元
琮元是個很喜歡分享的孩子
遊戲中不時會聽見他告訴大家要怎樣才能更容易贏得勝利
即使今天的琮元都沒有得到遊戲的冠軍
但是他每場遊戲都相當有風度
即使輸了他也不會因為輸了所以想要去和別人聯手圍攻其他人
在遊戲中老師可以感受到琮元是有在思考的
因為他能夠去判斷怎樣的路線對他來說是好的占領方式
只是老說覺得琮元的空間及方向概念可以再繼續加強
這樣一來就可以玩得更上手！
不會一直卡在轉來轉去找不到擺放位置的方向上！



今天大家進行比較難的遊戲方式
但是大致上來說都能很快的上手
大家也都會遵循新的規則進行，也都能在遊戲時互相提醒！
今天大家玩「格格不入」都玩得很高興
本來想讓大家再玩一下「矮人礦坑」，也讓新同學琮元感受「矮人礦坑」的樂趣
可惜時間過得好快！沒機會玩到這個大家都很愛的遊戲！

幼兒班-發猴瘋

今天玩的遊戲是「發猴瘋」
看到名字就覺得一定會很瘋狂！
一開始先讓孩子們練習數字和顏色的配對塗色遊戲
遊戲的目的是訓練專注力，在發猴瘋中非常需要專注與協調
因此先讓孩子們熱身一下，準備接下來的挑戰！



安安
安安今天又再一次地跟老師說：「我叫安安不是杜安！」
老師說：「我知道阿！你姓王杜，名安安！對吧！」
這是在王杜安寫下三個字之後，再一次提醒老師這件事情！
安安今天在一開始的塗色遊戲，就說：「我要用自己的彩色筆！」
並說：「我覺得彩色筆比較好畫！」
的確，安安是最快完成作品的小玩家
遊戲中，一開始安安說他不想玩
老師分析安安是害羞不好意思作這些動作
但是在兩個小女生做出之後
安安也比較不害羞而投入遊戲中
過程中，安安總是用最快的速度做出動作
因此也是遊戲中的大贏家！
擔任小老師的時候，也都能很快地上手並有模有樣！
 


樂樂
樂樂今天在一開始的塗色遊戲中就很專心
且非常努力想要把每個格子塗滿
老師也跟他說沒有塗滿沒有關係
因為小朋友不像大人一樣這麼厲害可以塗得很滿
這也讓樂樂放心許多，並慢慢地完成自己的作品。
遊戲中，樂樂還是會在自己自己到底得到幾張
沒有得到牌就會表現出失落緊張的樣子
也讓樂樂更專心於觀察每張牌的內容
並在最快的速度做出動作獲得一張牌
在輪流當小老師的時候，樂樂今天很主動說：「我也要當！」
相信樂樂已經準備好要挑戰小老師的工作了！
老師也很高興樂樂很主動的要挑戰這個任務！



惠菁
一開始的塗色遊戲，惠菁會問老師：「還有要塗的嗎？」
老師也會說：「妳再看看喔！好像還有幾個沒有塗到！」
惠菁在塗色的時候會一直重複塗已經塗好的部分
因此速度比較慢，老師也告訴惠菁可以先塗沒有塗到的地方！
遊戲中，惠菁得到的牌數依然是比較少的！
但是惠菁並沒有因此而放棄，反而盡全力要獲得每張牌！
老師也不時提醒惠菁要注意看牌要出現了！
因為惠菁會專注於整理自己獲得的牌而忽略了正在進行的遊戲
擔任小老師的工作惠菁也表現的很棒，站得高高的很有威嚴的樣子
相信小老師的工作，惠菁已經慢慢上手，並樂在其中！

三個孩子對小老師的工作躍躍欲試
由老師示範一次之後，會輪流請孩子擔任小老師
訓練孩子的膽量與掌控能力
孩子也在每次的訓練中，慢慢累積能量！
真的非常地棒呢！