時間：100.9.22（四）A班-14:50-15:50
B班-15:50-16:50
圖板遊戲：A班(新生)-雞同鴨搶、矮人礦坑
B班(舊生)-雞同鴨搶、烏邦果
人數：A班9位，老師1位
B班12位，老師1位
兩組遊戲交換日，大家都好期待呀!!
孩子們信心滿滿的告訴老師：他們已經準備好挑戰新遊戲啦！
之前已經將遊戲進行方式介紹過http://www.wretch.cc/blog/ldpisland/24866217
所以今天就不多加贅述，直接來看看孩子的表現吧！
A班(新生)-雞同鴨搶、矮人礦坑
今天進行「雞同鴨搶」的孩子，這組有位二年級的孩子坐鎮
他幫了老師很大的忙呢！過程中會幫忙提醒一年級的小孩應該要如何進行
就連發牌和補飼料的工作也都讓他包辦了！
有了他讓一年級的孩子可以無後顧之憂的好好專注在思考應該要出哪張牌
真是老師的好幫手呢！
這組孩子雖然有一年級和二年級
但是一年級的孩子可是不輸給二年級的孩子的唷
在今天遊戲過中，獲勝的都是一年級的小孩呢！
他非常的厲害，很會利用狐狸來吃可以得到比較多分數的雞或鴨
對於什麼時間點該出狐狸，這位孩子也有他自己的想法
他能夠在短時間內去決定，並且判斷當下可能會出現的情形
所以這也就是為什麼他可以獲得高分的主要原因！
「矮人礦坑」這一組，有一些孩子在遊戲中自然的就會去扮演成領導人的角色
從遊戲過程中，可以看見每個孩子不同的特質
老師非常喜歡這些孩子的主動性，會主動去幫忙不會的孩子
但因為大家年紀都很小，所以幫忙別人時常常會將答案直接說出來
直接告訴對方方法，替對方完成
所以老師常常會在旁提醒：我們可以給提示，但是不要去幫別人完成他應該要自己完成的動作
留機會給對方，讓每個人都有機會變得越來越棒
這樣大家才會一起成長唷！
B班(舊生)-雞同鴨搶、烏邦果
「雞同鴨搶」這組的孩子今天非常有秩序唷
大家都在一個非常有秩序的情形下歡樂的進行著遊戲
老師發現這組裡有些孩子越來越厲害
厲害的地方不是在於遊戲都能得到勝利
而是參與的主動性越來越高，記得之前有的女生常常在團體中都是比較被動的角色
常常都會有主動的孩子直接帶著他們進行遊戲
或是常常在遊戲中會習慣去等大家給答案
但是這學期開始老師漸漸發現到這些孩子有在改變呢
願意更加主動地去嘗試，比較不需要老師在旁邊一直提醒：你要自己想一想，不可以都是別人幫忙你
這樣的改變真是件很好的事情！一定要繼續保持唷！
今天終於可以體驗到「烏邦果」的這一組，大家都非常興奮
每個人都期待自己可以當第一個完成並且大喊：Ubongo的人
這一組孩子跟另一組孩子比較不同的地方在於，今天這組的孩子非常喜歡兩人一組的進行方式
他們覺得兩兩一組可以多一個人幫忙解決，利人又利己
所以只要有遊戲老師發佈可以有兩兩一組的消息時
這組孩子就會搶破頭的想要得到這個名額
今天遊戲中，大家一樣絞盡腦汁的在想盡辦法將板塊拼進圖板中
每個人的速度都不相上下，所以這組可以說是競爭得非常激烈
遊戲最後今日的冠軍是兩人一組的孩子得到，大家都好羨慕他們！
人一組進行遊戲在大人的眼中看起來可能會直覺的覺得兩人一組贏很正常呀
再加上如果這兩個孩子對於遊戲的反應都是很快很好的，贏了根本就是天經地義！
但是在我們看來並不是這樣的....
如果沒有良好的合作方式，常常會變成只有一個人在進行
另一個人在旁邊想幫忙卻一直進行不了
一、兩局之後，這兩人的爭執就會出現
會有人說：為什麼都是你來用？為什麼東西都放你那邊？為什麼你都不聽我的？......等等之類
所以我們常常喜歡讓孩子跟不同的人同組
學習和自己不同的人合作，學習別人的優點，也從對方身上看見自己需要加強的地方
讓孩子有多一些機會在遊戲中學習合作
當離開遊戲時間後，也能了解和他人合作的重要！
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