ldpisland的部落格

時間：100.1.5（三）幼兒班與安親班皆為14:10-15:10
人數：幼兒班小玩家3位，老師1位
            安親班小玩家4位，老師1位

遊戲項目：幼兒班-計時疊疊樂
                安親班-UNO

安親班-UNO
上週玩「UNO」大家玩的意猶未盡
所以今天我們同樣是玩「UNO牌」
不一樣的是難度變得更高了唷！
今天加入了「+4」，就是大家口中的王牌
孩子們只要一拿到這張就會相當興奮
因為他們又可以有機會陷害別人罰拿4張牌啦！

孩子們今天一看見遊戲盒就一直迫不及待的想趕快開始！！
在遊戲過程中大家的笑聲從沒間斷過
當然想要互相陷害的心情從頭到尾都非常濃厚
就連誰沒喊：「UNO」都抓得非常嚴格！


琮元
今天一來用他最快速的時間放下書包
連外套都來不及脫就急著坐下來加入大家的戰局
不過琮元在遊戲中又開始了他的「自言自語」
即使他對於自己要出的牌都相當有想法
在策略思考部分都相當不錯
但因為會沉浸在自己的世界裡
常常自己在與自己對話完之後都會忘記已經輪到他了
因此在出牌的部分大家都會不停的催促他！！
今天琮元像上週一樣在快要獲勝的時候忘記喊一聲「UNO」
所以被同學抓到罰了好幾次牌
老師再次覺得琮元真的是個樂觀的孩子
不管大家是不是在笑他又多發牌了，琮圓會自我解嘲
他都會告訴大家：「沒關係！謝謝你讓我多拿了兩張牌，讓我抽到好牌了！」
能夠這樣樂天，真的也是件不錯的事！

柔安
柔安今天在遊戲中
跟上週一樣很想要依照自己的想法出牌
但是卻因為又瑄的影響
讓他常常猶豫該不該出「+2」或「+4」的牌
因為他在出之前都會去看又瑄一下
如果又瑄用眼神告訴他不可以，柔安就默默的收回收中的牌
老師依然很努力告訴柔安不要受到別人的影響
但還柔安還是沒有勇氣做自己！
反之，又瑄在出「+2」或「+4」的牌可是一點也不手軟
有幾次也都是會害到柔安
雖然柔安會表現出自己很生氣，但都還是接受
所以老師也不斷提醒，遊戲中不要去管別人怎麼樣
不過孩子的世界就是無法避免這種情形的發生！
今天老師也提醒柔安請他對男生不要那麼兇
說話練習好好講，不要一直像是在罵人的對話方式
這樣別人心裡一定也不好受的呀！

又瑄
老師同樣的也是不斷提醒又瑄
遊戲時不要企響其他孩子的想法，讓遊戲公平的進行
但是遊戲一開始又瑄就忘記了！
遊戲中，又瑄喜歡別人出對他有利的牌
不過又瑄在出牌的時候也不見得都是對別人有利的
常常也都會害到下一家的孩子
即使那個孩子上一輪有幫到他，又瑄還是會依照對自己有利的方式出牌
老師也趁機介入告訴大家：
「要求別人出對自己有利的，現在還不是出到會害其他人的牌，
所以大家不要去在意你出的牌會讓別人生氣」
遊戲真的只是遊戲呀！
在遊戲中每個人都繪有輸有贏
希望孩子們在這堂課中能慢慢體會到這點！

昱佑
昱佑這幾次上課都非常認真的進行遊戲
也相當專心、認真在思考該如何出牌才能獲勝
即使今天他一局勝利都沒拿到
但在遊戲中的精神相當值得鼓勵！
今天昱佑也不會一直被別的孩子影響
能夠沉浸在自己遊戲的世界
不論輸贏都感到昱佑的投入！
今天他好幾次跟琮元玩到後來變成兩人的競賽
兩人一來一往的出牌
讓其他的孩子看的都感到非常的刺激
因為一下昱佑要獲勝了，卻因為沒喊「UNO」被罰牌
一下琮元快獲勝了確被昱佑擋了下來
所以今天他們兩人的對決真是非常精采！

今天加入了大家口中的「王牌」
讓孩子們遊戲中更增添了許多的樂趣
也讓遊戲更加緊張刺激！
每個人玩到都忘記時間
就連下課時間到了，又瑄還說：「再玩一局！再玩一局！」
UNO的魅力真是無法檔呢！

幼兒班-計時疊疊樂

今天的遊戲讓三個小玩家都很瘋狂
下課的時候還說還想要在玩一次呢！
前面幾次玩了比較安靜的遊戲
今天的遊戲比較活潑也更刺激
讓孩子轉換一下遊戲的心情
讓遊戲的細胞在活絡起來
孩子們的反應也非常好！
過程中歡笑、緊張、擔心、害怕都出現過！
今天真是精彩的一堂課呢！

惠菁
惠菁今天被會地震的疊疊樂嚇呆了！
但是玩的過程中卻又充滿歡笑
一直到要地震了，惠菁會跑到角落遠遠地看
因為他說「真的好恐怖喔！」
在顏色的英文單字練習時
惠菁已經懂了很多單字
因此對惠菁來說並不困難。
在遊戲中，不但可以很快地聽出來是什麼顏色
且可以很快找到正確的積木並擺上去
聽到計時的聲音讓惠菁非常專注地要擺好
一按下小蜜蜂按鈕，就鬆了一口氣！
但是惠菁說：「好好玩喔！」一點都不害怕呢！
除了最後要倒塌的時候會擔心的到角落觀察之外！
 
樂樂
樂樂是今天在緊張的表情中表現的最明顯的
輪到樂樂的時候，她會做出要提起勇氣的動作
然後很謹慎地按下按鈕
然後馬上尋找正確的積木
聽到計時的聲音讓樂樂有點緊張
所以第一次的時候，樂樂還沒有想清楚要怎麼擺
時間就到了，那一次的地震也讓孩子笑得樂不可支
老師也告訴樂樂沒有關係
下一局我們會更厲害，老師也會幫助你。
樂樂這才比較放心重新開始一局
有了老師的協助，我們也一起完成了疊高的動作。
雖然這個遊戲讓樂樂緊張又刺激
但樂樂還是勇於接受挑戰，真的很棒！
且對於遊戲無法忘懷呢！

安安
在英文單字上安安表現的很棒
可以很快的進入狀況，且今天的專注力比較久唷！
可能是遊戲的性質比較動態活潑
這也讓安安覺得比較不同
安安今天也對於自己不是第一個開始的人
比較釋懷，慢慢可以知道輪流的重要
不會因為自己不是第一個而不願意繼續進行。
老師覺得安安很棒，也大力稱讚安安
當然，安安也很高興地接受表揚
並很高興地繼續遊戲。
老師希望安安可以繼續保持
並對接下來的遊戲都能更專心在遊戲中
就像今天一樣地一級棒！

今天的遊戲
每個孩子都有不同的反應但都樂在其中
老師也從孩子的反應調整遊戲的項目
接下來幾次，遊戲的項目會動靜交錯
讓孩子可以接觸到更多不同類型的遊戲。