ldpisland的部落格

時間：101.5.31（四）A班-13:50-14:50
　　　　 　 　         　 B班-14:50-15:50
圖板遊戲：A班-動物們的大冒險、運轉潮汐
　　　　    B班-動物們的大冒險、貓捉老鼠
人數：A班9位，老師1位
　　　B班12位，老師1位


兩班孩子們的遊戲A班是「動物們的大冒險」和「貓捉老鼠」
B班的「動物們的大冒險」和「運轉潮汐」
都相當受到孩子們的喜愛，今天大家要挑戰下一階段的遊戲方式 唷！

上周已經介紹過遊戲內容以及孩子的遊戲情形
今天換個介紹方式，讓老師來簡單說一說每位孩子的遊戲情形吧！

A班體驗「動物們的大冒險」的孩子 ：
翊瑄在某些時候會比較沒有自信，有時還沒進行就會說：我一定不行啦！就像最近的幾個遊戲都是這樣
老師常常告訴她等真正嘗試過後再看看自己到底做不做得到，不要一開始就否定自己！
葳葳是個可愛的女孩，天真活潑的她帶有一點點的小聰明
老師希望她可以多多動動腦，因為每次在遊戲中只要葳葳有認真思考的部分他都會做的很棒唷！
稜婷在遊戲過程中每次都會勇於嘗試，即使會遇到挫折但是她都願意不停的嘗試
而且在課堂中因為她都相當投入所以每次都可以快速的理解所有的規則，還可以當其他人的小老師呢！
詠晴是個內向害羞的孩子，對於某些部分的理解速度較慢，但是她都還是相當努力的學習及參與
老師發現如果一直坐在詠晴旁邊提醒她，她會有比較大的壓力，反而沒有辦法好好的展現自己
這幾次老師都不會刻意的在她旁邊，給他空間之後會發現她的表現越來越棒呢！
翊里在這遊戲中顯得相當緊張，因為擔心自己會出錯，所以每次輪到她的時候都會猶豫好久好久
不過老師常鼓勵她不用怕失敗，多多去嘗試，只要小心謹慎就一定可以很棒唷！

B班體驗「動物們的大冒險」的孩子 ：
岳辰在這組孩子中扮演了一個很重要的協調者的腳色，他的個性比較溫和，不太會去跟別人爭
當他發現他們這一組孩子裡有這樣類似的事情出現時，他都會去想辦法讓大家可以快點回到遊戲中繼續進行！
而且他也是個非常善良的孩子，只要在遊戲中發現有人不會進行時，他都會主動給予協助！
湘湘在這遊戲中對於要去判斷任務卡上的任務這部分會比較吃力
但是在大家的幫忙之下湘湘漸漸的知道如何自己去觀察任務卡是否完成
老師希望湘湘可以再更專心一些，因為當你專心投入之後就會發現不是每個遊戲都是你想的那麼困難啦！
威竣在遊戲中其實是可以相當投入的，常常可以看見他認真專心的眼神
但是老師希望這點可以保持在每一件事情上，這樣一定可以變得更棒唷！
家淇有時對於有些活動會比較沒有自信，但是在最幾周的遊戲中老師發現家淇有比較多的成就感了
因為這個成就感讓他開始在跟大家的遊戲互動中有更多一點的笑容，很棒！
亭妤一直都是個認真的小女孩，在遊戲中的表現都不需要老師操心
亭妤平時的專注讓他在這遊戲中有不錯的表現，每一次擺放動物時都可以小心翼翼的將動物放在他想放的位置！
文彥聰明的他有時有些調皮，但是當他認真在遊戲中的時候可是一位相當強勁的對手唷！
每次輪到他要去擺放動物時，文彥的認真、專注都讓老師好喜歡，希望這點可以表現在每一個地方上！


A班體驗「貓捉老鼠」的孩子 ：
泓靜在這遊戲中有不錯的表現，不過有時因為太大意，就很可惜的讓獲勝的讓給其他人
遊戲中泓靜會去想辦法記住自己的每一張牌，但是有時候一緊張就通通忘光光啦！
承翰在遊戲中表現得一直都非常冷靜，輸贏都沒有太多的情緒反應
可能因為這樣大家常常會忽略了他這位強勁的對手呢！
彩榛的個性有時候會比較急一點，也比較堅持自己的意見和想法
所以因為這樣有時會容易跟其他人有一些小爭執，但是老師知道彩榛都有在練習
練習多等待別人一下，練習多聽聽看別人要說什麼，相信你一定會越來越棒的唷！
思嫻在這遊戲中有很好的表現唷！他在遊戲過程中非常努力在記憶自己的卡片
如果有機會可以去看別人的卡片時，思嫻也會會去鎖定目標，記得某些人數字最小的卡片
一找到機會就去跟別人交換，因為這樣思嫻是這遊戲中最會蒐集數字小的卡片的人呢！


「運轉潮汐」組：
俊彥是個聰明的孩子，在遊戲中常常可以拿下高分成為冠軍
但是因為他很聰明，所以常常會等不及別人的速度比較慢就會想去幫別人
這一點是老師嚴格禁止的，因為當速度快的孩子把速度慢的孩子該做的部分都完成時
這樣對某些孩子來說是不公平的，所以老師常常告訴他要學習等待，給別人機會來表現自己！
宸君今天上課有了正向的思考，常常告訴自己：我很幸運、我很棒...
因為這樣讓他在今天的遊戲中進行得非常順利，最後他自己也說以後都要說正面的話語，才能帶來更多的好運！
義凱上週也是被老師要求要給自己更多好運的人，所以今天他再也沒有出現負面的話語
甚至說宸君跟他都是今天兩個最幸運的人，果然「我好幸運」懲罰成功！
翊群遊戲中思考的速度較慢，但是願意去學習讓自己跟上大家的腳步
雖然有時候還是會很挫折，不過他都還是會繼續學習，所以老師還是覺得你很棒呢！
辰希在這遊戲中的邏輯思考概念相當不錯，會從錯誤中去改變自己的出牌方式
到最後他有他自己的一套出牌模式，對別人不見得適用，但是他卻從他自己歸納出來的模式中贏得很多分數！
芃兒在每次遊戲中對都是最快熟悉的規則的孩子，最大的原因就是他非常認真投入的學習
所以有他在的那一組就像多了一個小老師一樣，而且他的表達力很不錯，大家一有問題他都能明確清楚的解答唷！


上週被罰寫十遍「我最幸運」的孩子今天如期將這個會讓他們變幸運的作業交出來
這個「懲罰」在今天發揮它的功效！
在今天整節課的過程中，我們不再聽見「我好雖」
取而代之的是「我今天超幸運」或「我希望可以得到多一點的幸運」
今天有孩子說：「寫十遍之後我真的變幸運咧！今天真的比上週幸運多了！」
這樣算是「懲罰」成功嗎？！