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 時間：99.9.9（四）第一節-14:50-15:50
                                    第二節-16:00-17:00     
圖板遊戲：眼尖手快

人數：二年級11位，老師2位
            一年級12位，老師2位

今天在愛兒的遊戲課將上週的23位孩子拆成兩個班
第一個上課的班級是二年級，第二個班級是一年級
老師今天帶了體驗課有的孩子有玩過的「眼尖手快」
因為體驗課時雖然有的人有玩過，但體驗課的時間太短大家玩得不過癮
所以再帶一次給孩子們體驗

果然是有在體驗課程玩過
因為大部分的孩子都還記得玩法
所以今天老師在講解上就非常的輕鬆

接下來我們就來看看各班的上課狀況吧...
二年級的孩子在完成原班老師的作業交代後
帶著期待又有點緊張的心情來到了繪本區準備上課
幾個孩子一看到郭老師就說：「郭老師ㄟ！」
接著問的是：「阿陳老師咧？」郭老師笑著說：「在這邊阿！」
因為陳老師換了個髮型，加上一個重要的特徵「眼鏡」換成了隱形眼鏡
所以孩子一度認不出來，還盯著陳老師的眼睛看「隱形眼鏡」的模樣
二年級的孩子在準備要上課前，就談論著上次的德國動物園超級好玩
因為他們對於上次的遊戲念念不忘，想著再完到的那一天，還問哪裡可以買？！
遊戲開始之前，老師還是簡單介紹今天的遊戲「Buzzzz眼尖手快」
因次體驗課的時候不是每個小朋友都有玩到，大家對於這個遊戲還是很期待
將孩子分為兩組進行，孩子在老師的反覆提醒下也都記得要先「清點牌的數目」
數牌速度很快的孩子還會幫忙加總牌數，檢查是否正確，一正確就開始進行遊戲
玩過的孩子能夠主動帶領沒有玩過的孩子進行遊戲，老師看得到孩子有慢慢進步喔！
且自願擔任秩序管理者還有遊戲的裁判，並樂在其中，且相當有成就感！
過程中依據孩子的熟練程度，老師選擇孩子一起出牌或是輪流出牌，給予不同程度的考驗
孩子也都能循序漸進的慢慢找到搜尋的技巧和按喇叭的速度
而不是沒有看清楚牌的特性就按下喇叭，慢慢可以接受挑戰，不擔心輸了！
因為輸了還可以再贏回來！孩子們對於輸了的這件事情不再那麼在意，反而越挫越勇！
老師也期待看到二年級的孩子可以越來越厲害，成為真正的圖板遊戲高手


 
一年級的孩子今天在上課前因為太想上遊戲課
所以大家就開始很興奮的一直討論一直討論
導致沒注意到老師已經要開始上課了
老師只好跟大家講：「原本可以玩60分鐘，但是你們講話就浪費大家的時間，玩的時間就會越來越少囉...」
大家聽到玩的時間越來越少，馬上左右鄰居都會互相提醒要專心聽老師的講解！
當遊戲要開始前，老師將孩子們分為兩組
各組的孩子們必須去清點盒中的物品數量
大家選擇了分工合作的方式---一人數一小疊最後加起來
雖然開始數的時候有的人比較急躁，希望快點數完，反而數錯了
但在大家的幫忙下最後還是順利完成
且會有算數特別厲害的孩子會幫老師的忙加總牌的總數，統整結果
在遊戲的過程中，難免有人輸也有人獲勝，一年級的孩子們對於遊戲的輸贏
也是很在意的，但是輸了不會看到氣餒，反而是看到更大的企圖心
過程中，老師給予兩組孩子有領導著帶領的機會
包括：「發號施令」、「觀察情況」、「計算結果」等
孩子都能在老師的引導下，表現的一級棒喔！越來越有架勢！
今天一年級的兩個小組的孩子表現都還算不錯，也看到一點一滴的進步
遊戲過程中每個人也都是很專心很興奮得想要搶當「眼尖手快」的高手
所以每個人也都卯足全力的很仔細的觀察、很用力的按喇叭
老師希望每個孩子都能有機會領導小組進行遊戲～

今天在兩個年級的課堂的最後
老師特別安排了各組選出自己組內的「眼尖手快」高手去跟另一組的對抗
老師發現二年級的孩子人人都搶著想要代表自己的組別去比賽
而一年級的孩子反而會去認真的推選他們覺得厲害的人參加
比賽過程中，二年級的孩子將勝負輸贏看的比較重
一年級的孩子倒是比賽比的很開心，輸贏對他們來說似乎不是那麼重要了！

經過的上週第一節完整的課程
不論是一年級或是二年級的孩子，大家開始知道遊戲的規則及注意事項
遊戲中孩子們也開始建立起自己小組的一套管理方式
在遊戲過程中大家有興奮的心情、有時候也會出現爭吵的狀況
但是很開心的是孩子們會開始慢慢的去學習化解當下不好的感覺
接下來我們更希望孩子們能在遊戲中學習對於面對挫折的處理方式
以及如何在他人感覺傷心難過時，去給予別人溫暖的方式！！

相信大家在遊戲中都能成為遊戲高手！！
更能在遊戲中成為人與人之間的相處高手以及情緒的處理高手！