ldpisland的部落格

時間：100.1.26（三）幼兒班與安親班皆為13:30-14:30
人數：幼兒班小玩家3位，老師1位
            安親班小玩家4位，老師1位

遊戲項目：幼兒班-立體套圈圈、百變迷宮
                    安親班-遛狗

今天下午是原本周三固定的桌遊課
雖然孩子們今天早上已經玩過一小時了
知道下午還是玩桌遊真是特別高興呢!
今天也和孩子們一起用中餐
又瑄很高興地說：「我們第一次一起吃飯ㄟ！」
老師說：「對阿！剛好遇到寒假！」

安親班-遛狗

今天的遊戲是獲得孩子們好評的「遛狗」
一個有69隻狗，樣子不同，迷你的彩色狗
深獲孩子的好評和喜愛，對於遛狗這個遊戲百玩不厭
每個人也有特別喜愛的狗種類
包括：金桔狗、黑狗、拉不拉多、很乖的狗等等
過程中也會特別想要蒐集自己喜歡的狗
但遛狗的遊戲機制總是無法讓他們如願
雖然沒有辦法蒐集到自己想要的狗
但是在蒐集不同狗的過程中也讓他們愛上了其他的狗
當然更愛上了遛狗這個遊戲！

主恩
主恩在遊戲過程中依舊扮演著管理秩序的角色
孩子們也都會乖乖聽話，專心進行著遊戲
主恩在遊戲解說時，都很專心聽老師說明
也會不時地附和老師的說明
例如：老師說不能把狗交換位置
主恩會補上：「這樣是犯規」
老師覺得這樣有加強提醒的效果
其他孩子們也會知道交換狗位置是犯規的意思
在遊戲中，也減少了過去在其他教室發生的犯規事件
遊戲中，主恩對於狗的擺放位置可以增加分數的機制比較不瞭解
有時候會因為位置的擺放錯失了加分的機會
老師也會適時提醒他可以如何擺放增加累計的分數
提醒過兩次之後，主恩也清楚知道把一樣的狗擺放在一起分數會比較多
對於計分的方式也在說明一次之後就可以自己計分！

又瑄
又瑄今天擔任桌長的工作，不但認真負責
會主動說要洗牌整理牌堆，也會主動說明今天誰第一個開始
輪流的順序是如何，會在大家的面前詳細說明
這樣的動作也讓今天的遊戲從頭到尾都很有規律也很有效率
對於遊戲中可能會出現被捕狗或是去捕別人的狗
被捕的時候，又瑄非常歡迎也很樂意被捕走
而且遇到要捕別人的狗時還會三思
因為擔心會讓其他人的狗變少，替同伴著想
老師跟他說，沒有關係這只是遊戲
不會因為破壞你們的感情
其他孩子也回應沒有關係，你可以捕走。
又瑄今天也獲得了第一名的殊榮唷！
因為又瑄在遊戲的過程中都很認真的思考要如何遛狗
如何不會被捕狗大隊捕走一大堆狗！

柔安
柔安今天常常被又瑄捕走狗
剛開始會有一點不高興
但是柔安慢慢知道這只是遊戲
當柔安知道還有下一局可以玩的時候
就比較不這麼在意狗被捕走
因為他知道還有機會可以翻盤
重點是還可以多玩幾局
因為遛狗真的很好玩！
過程中，老師常常提醒柔安要注意狗擺放的位置
因為一個位置就會讓自己錯失很多加分的機會
柔安也在老師幾次的提醒下
開始注意狗的位置，幾隻狗在一起可以獲得多少分
當然一次蒐集到很多狗的時候
就面臨到了捕狗大隊出動！
遊戲中，柔安也非常地主動協助主恩理解遊戲規則
這樣的動作老師真的覺得很貼心！

昱佑
昱佑今天非常期待遛狗的玩法
加上一開始就獲得很多狗，昱佑非常高興
也覺得自己可以得到很高分
不過捕狗大隊一出現
捕走了他隻數最多的狗
讓昱佑有點失落，表情完全寫在臉上
老師和主恩也一直鼓勵昱佑要打起精神扳回一局
昱佑知道還有第二第三局的時候
也稍微振作精神鼓起勇氣挑戰
雖然過程中並不是最高分
但是昱佑對於狗的擺放位置可以讓自己獲得高分的規則非常清楚
不需要老師提醒就可以調整好
對於計分方式也在老師指導過後可以自己計算
並用黑板將數自己下，以直式計算加總分數！

時間到了要收拾，孩子們對於這些狗表現地依依不捨
問老師還能不能再玩一次
老師說，之後有機會會再給大家玩一次
大家都非常地高興呢！
遛狗真的有一種大人們無法體會的超級魅力！



幼兒班-立體套圈圈、百變迷宮

今天下午我們將昨天沒有完玩的「百變迷宮」再玩一遍
不過這組遊戲的難度較高
對於年紀較小的孩子來說是點吃力
而且他們必須不停的思考，邏輯推理能力也要非常好才行
所以當老師一拿出「百變迷宮」時
就聽見有孩子說：「我不喜歡玩這個！」
當然老師也是有備而來的呀
將昨天簡化的玩法再做了一個大改變
預計讓孩子們再體驗30分鐘
之後再搭配一個新的遊戲「3D立體套圈圈」
這個遊戲用來訓練孩子們的空間概念
看似容易的遊戲，其中卻含了很深的意義

安安
安安原本一看見「百變迷宮」整個就呈現不想玩的狀態
但是今天的玩法跟昨天大大的不同
嘗試一次之後他跟老師說：「這樣比昨天好玩多了！」
過程中，他對於平面空間的概念非常清楚
知道怎樣的方向才能將路接通，並且順利取得寶藏
而且安安在其他孩子想不到解決辦法的時候
總是可以出手幫忙解決，幫忙他人順利找到寶藏
在「3D立體套圈圈」遊戲中
安安的觀察非常敏銳，馬上可以看出同顏色的圈圈但其中的不同點在哪
對照圖卡排列的過程中，他的空間概念很好所以總是能快速的挑戰成功！

惠菁
惠菁對於老師要給大家玩的遊戲都不太會有意見
即使他心裡可能覺得某些遊戲很困難
但都還是很熱情的參與，遊戲中也都當投入！
在「百變迷宮」遊戲時，老師覺得今天惠菁比昨天更厲害了唷
今天對於路與路相接連的方向概念比昨天還好很多
過程中，惠菁須要多一些時間去思考
若有時想比較久，安安想幫忙他時，都會被惠經給拒絕
惠菁都會說：「我自己知道，我自己排！」
在「3D立體套圈圈」遊戲中
因為是立體的空間概念，可能之前惠菁對於這部分比較沒有接觸
所以這部分的概念比較弱，但多加練習之後一定會更加厲害的！

樂樂
老師發現樂樂會非常執著於自己喜歡的事物上
就如樂樂喜歡粉紅色，當老師要大家拿畫筆時，樂樂都會選擇粉紅色
像今天樂樂就非常堅持要拿到安安手上的那隻粉紅色彩色筆
在老師和他說明完之後，樂樂才願意從新選擇一支接近粉紅色的筆
樂樂對於「百變迷宮」這個遊戲其實很抗拒
一看見它就說她不想玩了
溝通過後，樂樂也願意嘗試看看和昨天不一樣的玩法
在「百變迷宮」遊戲時，老師覺得今天樂樂也很厲害唷
對於路與路相接連的方向概念很好
而在「3D立體套圈圈」遊戲中
對於立體的空間概念也相當不錯
過程中還自願挑戰最高難度的圖卡的！

今天孩子們上了兩堂桌遊課
小腦袋不停的動呀動的，應該都非常累了吧！
晚上應該是可以睡個好覺的！