ldpisland的部落格

時間：100.8.30（二）16:10-17:50
圖板遊戲：德國動物園、眼尖手快
地點：台北市信義國小
人數：低中高共18位，老師1位

今天開學日，也是大家社團活動的第一天
上課前老師照慣例問了大家︰什麼是圖板遊戲？
很意外的這個班很多孩子都知道是什麼
也有部分孩子在之前就有接觸過
大家多半知道的遊戲不外乎是「Uno」或「類似像大富翁一樣的遊戲」
老師這學期將帶大家慢慢地進入圖板遊戲的世界
認識更多的圖板遊戲，也體驗圖板遊戲有趣的地方！

不過今天美中不足的是我們的場地並沒有非常適合來上圖板遊戲課
因為是地板教室，沒有桌椅，大家只能利用地板的空間來遊戲
很多人可能會覺得反正是遊戲課，用地板空間應該不錯，比較舒適呀！
但是很多遊戲其實是需要深度思考的
沒有了桌椅，在地板上就會動來動去，心就定不下來
當心定不下來時，孩子們沒辦法好好思考，很多原本有趣、有意義的遊戲就會失去它的價值
若像比較刺激的遊戲也是一樣
因為大家都會在刺激的遊戲中比較激動
當沒有了桌椅，孩子們本來座位該有的距離就會慢慢消失
大家愈玩越投入時就會全部擠成一團
看似好像很熱鬧，但常常爭執就會出現在其中
所以真的希望下次我們可以在一個有黑板、有桌子和椅子的地方遊戲唷！！

第一天上課老師帶了兩個遊戲給大家體驗
「德國動物園」和「眼尖手快」
這兩個遊戲的性質有些不同
一個屬於反應型的遊戲，一個則是偏向思考類型的遊戲
大家第一堂課的表現其實都相當不錯！
老師藉由這兩項比較簡單的遊戲來看看大家遊戲的狀況
也從大家遊戲狀況中替孩子的組別做些微的調整

上了這麼多個班級，發現孩子遊戲的組別對他們來說相當重要
一個混齡的班級，在孩子不是很熟悉彼此的狀況之下
孩子自然會將本來的個性隱藏
遊戲可以打開孩子的心防，也可以讓老師在這時候去分組讓各組的差異縮小
常常可以發現，在遊戲課中如果一個組別裡全都是比較沉默的孩子
大家的主動性也不強時，遊戲起來通常都是枯燥乏味的！
另一種狀況是，同一組的都非常活潑時
大家遊戲的氣氛自然已經被帶動，遊戲起來固然好玩
但他們活躍的表現常常會吸引其他比較沉默冷靜的組別觀看
常常會出現一個現象就是，明明是同樣的遊戲，別組的就會覺得活潑那組的特別好玩
所以會藉由第一節課的觀察，再去調整孩子的組別，讓各組的的差異縮到最小

在我們的遊戲課中有個很重要的角色叫「桌長」
「桌長」是當天那一組的負責人，所以各組都會有個人來擔任
「桌長」的工作看似簡單卻又非常重要
要負責分配工作、協調組內在遊戲中出現的小問題以及秩序的管理
愛表現的孩子在擔任這個工作時比較不會畏懼
但如果這類的孩子有的個性比較強勢
擔任「桌長」這工作時常常會覺得「我是桌長，所以你就是要聽我的」
往往會造成反效果，然而這是孩子可以從中學習、調整的地方
而比較不善於表現自己的孩子也可以藉由當「桌長」的機會練習自己的膽練
利用這個機會體驗當個小小領導者
希望這樣的孩子可以在遊戲課中學習溝通和協調，也學習勇敢表現自己！

遊戲其實不只是遊戲
除了可以開心的在圖板遊戲中競逐，享受遊戲的快樂之外
更希望孩子在這學期的圖板遊戲課中彼此互相學習
學習領導、學習團隊的合作、學習困難的排解
也學習接受失敗，重要的是學習相互包容、等待與分享！
這才是遊戲最重要的目的！

相信第二堂課大家會有更好的表現！
也會愈來越厲害的！