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時間：100.3.24（四）第一節-14:50-15:50
                                        第二節-16:00-17:00    

圖板遊戲：卡卡頌、水瓶座

人數：二年級9位，老師1位
            一年級13位，老師1位

今天的遊戲是「水瓶座」和「卡卡頌」
「卡卡頌」前幾個禮拜孩子們都已經接觸過，也都越來越熟悉
所以老師今天加入了「農夫」的計分方式
除了增加一點難度之外，也讓計分方式變得更加複雜

另外「水瓶座」這個遊戲
是個很容易上手卻又有著很多樂趣的遊戲
在看似簡單的規則之下，玩過這麼多遊戲的孩子們可能一開始會覺得沒什麼
但實際體驗過後人人都說好玩呢！
這個遊戲好玩的地方就是在運用「行動卡」的地方
「行動卡」用的好就可以扭轉整個局勢唷！


「卡卡頌」加上農夫的計分方式
今天對一年級或二年級的這兩班孩子來說好像沒有多大的用處
因為整場遊戲玩下來大家都沒有讓自己的棋子去當農夫
大家都覺得當農夫太不划算，可以賺到的分數太少
事實上當農夫賺的分數不一定會很少呀！
在老師看來，在他們這兩班孩子的眼中，因為一把棋子送上去當農夫
就不能拿回來是讓他們不想當農夫的最大原因
這幾次玩下來老師發現
低年級的孩子都很寶貝手中的棋子
常常都會想很久，捨不得將棋子放上遊戲板塊
這也是看著他們玩的過程其中一個有趣的現象！
即使老師在旁邊鼓勵大家多放一點上去，他們還是視那些棋子為寶物！


今天玩「水瓶座」這個遊戲的孩子
二年級非常厲害聽完規則馬上就能上手
一遇到看不懂的「行動卡」會自己去看白板上老師寫的提示
而不會一直叫「老師！老師！老師！！」
這點比起從前真的進步很多！
一年級孩子在連接卡片的過程中遇到了很多問題
因為常常都是接在老師提醒很多遍的錯誤位置
同樣的孩子接在錯誤位置的次數上有時太過頻繁
就連旁邊看到的孩子都忍不住請他認真一點！

不過老師覺得這兩班的孩子都很厲害
非常會運用「行動卡」來改變局勢
常常讓原本快贏的孩子突然感到相當錯愕也很懊惱！
看他們將「行動卡」用的那麼好
老師實在很開心，因為這樣才能玩到遊戲的精隨呀！